２０２０年以降の大学入試改革と都立推薦入試との関連性について②

17年02月24日

２０２０年以降の大学入試改革と
都立推薦入試との関連性について②

　
〇大学入学希望者学力評価テスト（仮称）
「国語」記述式の問題イメージ

文部科学省　高大接続システム会議（第9回）配布資料
「別紙3「大学入学希望者学力評価テスト（仮称）」
で評価すべき能力と記述式問題イメージ例【たたき台】」より
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shougai/033/shiryo/__icsFiles/afieldfile/2015/12/22/1365554_06_1.pdf
この問題で評価しようとしている具体的な能力
（主なもの）には、以下のものが挙げられています。

ア）与えられた文章や図表等の中から
情報を収集したり取り出したりする力

　
イ）文章や図表等の情報を整理し，解釈する力

　
ウ）文章や図表等の情報を要約したり，
　一般化したりする力

　
エ）目的に応じて必要な情報を見つけ出して
　文章や図表等の情報と統合し，比較
　したり関連づけたりする力

複数の資料や図表、文章から情報をまとめながら、
考えを構成し、表現することがポイントです。
都立推薦入試はすでに対応しています。

具体例をあげます。

Ｈ２８年度都立日比谷高校　推薦入試小論文　大問２

　
地球における炭素の循環の様子の模式図（産業革命前と現在）と、
二酸化炭素濃度と気温変化の関係を予想したグラフ
（エネルギー源を石油や石炭に求めた場合と
核エネルギーや太陽エネルギーに求めた場合）をもとに、
今後、気温変化の上昇をできるだけ抑えるためには、
エネルギー源をどのように求めればよいか簡潔に述べなさい。

　
実際に、複数の資料や図表が出る点はこちら
（https://www.hibiya-h.metro.tokyo.jp/html/jikoumondai.html）
で確認してください。

　
さらに今年度も日比谷高校は、

　
①福祉レジーム論（「平成２４年版厚生労働白書」より作成））
についての文章を読んだうえで、

　
②複数資料を分析し、

　
③社会保障の負担と給付のバランスをどうすべきか

　
というヘヴィな問題を出題してきました。

　
このように進学重点校では、
日比谷を中心に戸山、青山、八王子東なども
複数の図表、資料を用いた出題を行います。

　
科学的・客観的なデータにもとづきながら、
資料を正確に読み取り、
有意な結論を導き出すことが求められています。

　
以上より、資料読解・分析については、
都立推薦入試の出題は、
２０２０年以降の大学入試に即応
していると言っても過言ではありません。

　
都立推薦入試対策を高校受験時の一過性のものと
捉えるのではなく、

　
入試改革後の大学受験に接続されることを
ご理解いただければと思います。

　
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