» a

２０２０年以降の大学入試改革と
都立推薦入試との関連性について②

　
（前回記事は、こちら）　←クリック

　
〇大学入学希望者学力評価テスト（仮称）
「国語」記述式の問題イメージ

文部科学省　高大接続システム会議（第9回）配布資料
「別紙3「大学入学希望者学力評価テスト（仮称）」
で評価すべき能力と記述式問題イメージ例【たたき台】」より
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shougai/033/shiryo/__icsFiles/afieldfile/2015/12/22/1365554_06_1.pdf
この問題で評価しようとしている具体的な能力
（主なもの）には、以下のものが挙げられています。

ア） 与えられた文章や図表等の中から
情報を収集したり取り出したりする力

　
イ） 文章や図表等の情報を整理し，解釈する力

　
ウ） 文章や図表等の情報を要約したり，
　一般化したりする力

　
エ） 目的に応じて必要な情報を見つけ出して
　文章や図表等の情報と統合し，比較
　したり関連づけたりする力

複数の資料や図表、文章から情報をまとめながら、
考えを構成し、表現することがポイントです。
都立推薦入試はすでに対応しています。

具体例をあげます。

Ｈ２８年度都立日比谷高校　推薦入試小論文　大問２

　
地球における炭素の循環の様子の模式図（産業革命前と現在）と、
二酸化炭素濃度と気温変化の関係を予想したグラフ
（エネルギー源を石油や石炭に求めた場合と
核エネルギーや太陽エネルギーに求めた場合）をもとに、
今後、 気温変化の上昇をできるだけ抑えるためには、
エネルギー源をどのように求めればよいか簡潔に述べなさい。

　
実際に、複数の資料や図表が出る点はこちら
（https://www.hibiya-h.metro.tokyo.jp/html/jikoumondai.html）
で確認してください。

　
さらに今年度も日比谷高校は、

　
①福祉レジーム論（「平成２４年版厚生労働白書」より作成））
についての文章を読んだうえで、

　
②複数資料を分析し、

　
③社会保障の負担と給付のバランスをどうすべきか

　
というヘヴィな問題を出題してきました。

　
このように進学重点校では、
日比谷を中心に戸山、青山、八王子東なども
複数の図表、資料を用いた出題を行います。

　
科学的・客観的なデータにもとづきながら、
資料を正確に読み取り、
有意な結論を導き出すことが求められています。

　
以上より、資料読解・分析については、
都立推薦入試の出題は、
２０２０年以降の大学入試に即応
していると言っても過言ではありません。

　
都立推薦入試対策を高校受験時の一過性のものと
捉えるのではなく、

　
入試改革後の大学受験に接続されることを
ご理解いただければと思います。

　
【受験生向け講座】
①通信添削
②スカイプ添削
③都内某所での合宿講座
を開講予定です。
詳しくは下記のフォームからお問い合せください。

　
https://ssl.form-mailer.jp/fms/2478c063472725

　
【塾向け講座】
貴塾での塾内授業や貴塾生への通信添削・スカイプ添削を
受け付けております。ご遠慮なくお問い合わせください。

　
雄飛教育グループ
ＡＯ・推薦入試小論文専門塾　潜龍舎　プロデュース
【哲学博士による都立推薦小論文道場】

　
担当 佐藤陽祐
https://doctor-of-philosophy1982.amebaownd.com/

　
AO・推薦入試小論文専門指導塾 『潜龍舎』についてはこちら
https://www.yu-hikai.com/ao

　
【お問い合わせ先】
an.asura.girl.in.love.1982@gmail.com （代表佐藤メールアドレス）
０８０－３４３３－８０６８ （代表佐藤携帯電話）
０４８－７９６－７７８２ （雄飛教育グループ直通）

都立推薦入試小論文の極意　
都立青山高校シリーズ（１）

都立青山高校の小論文課題は、
社会と理科の２分野が問われる。
まずは、ここ３年の出題内容を振り返ってみよう。

 
２６年度
社会
マゼラン艦隊のフィリピン到達を題材にした、
国際社会における歴史認識の差異に関する問題。
理科
固体の溶解度の違いにより物質を特定させる問題。

　　
２７年度
社会
ノーベル平和賞受賞者
マララ・ユスフザイさんのスピーチを読み、
教育の意義を論じる問題。
理科
自由落下運動において落下運動に
抵抗を与える対象を突き止めるための実験
を提案させる問題。

　　
２８年度
社会
ある県における満蒙開拓団の移民が生じた、
歴史的・経済的発生原因を各種の資料にもとづいて
分析する問題。
理科
生息環境において生物が
一夫二妻制となる条件を分析する問題。

　　
理科については、
日ごろ学校の授業をきちんと受け、
資料集や教科書を隅々まで読んでいれば
十分に対応可能だと思われる。

　　
あとは、記述の訓練をしていけば、
問題自体はそれほど難問というわけではない。

　　
問題は社会だ。

　　
記述の字数が、
毎年１５０～２００字ほどで、
一見すると文字数が少なくて、
さほど苦労しないように見える。

　　
しかし、この字数の少なさが厄介なのだ。

　　
都立青山高校の問題は、
字数制限がかなりキツく、
大人でも一瞬ウッとなるかもしれない。

　　
この字数の少なさが問題の難しさを
アップさせているのだ。

　　
つまり、余計なことを書いている余地がない。

　　
そして、
この字数制限のなかで一文一文どうしの
論理的なつながりを持たせながら、
的確な言葉で解答を記述していく必要がある。

　　
したがって、
一定の語彙力がないと難しいと感じる人もいるだろう。
対策としては、以下のようにするとよいだろう。

　　
①書くべきことを箇条書きにする。
②因果関係、論理的連関を考えて記述する順番を決定し、
まとめる。
③下書き解答を作成する。
④表現や不要な言い回しがないかをチェックし、
字数に収まるように字句や表現を調整する。

　　
そもそも①において資料・データなどから
何を書くべきかを抽出する作業も
訓練する必要がある。

　　
また、練習の段階では、
字数を気にせずに解答を作ったほうがよい。

　　
そして、
必要な内容を盛り込んだ
仮の解答をある程度作ってから、
どのようにして字数を削っていくか
という作業を訓練していくとよいだろう。

　　
イメージとしては、
粘土で何かを作るとき、
ある程度の形を作ってから、
細部を整えていく感じだ。

　　
長い文章を書くことは実はさほど難しくはない。

　　
文章作成において、
一番難しいのは、短い文章、
言葉でどれだけ的確に表現できるかということだ。

　　
この一番難しい部分を中学生に課すのだから、
都立青山高校のハードルの高さが
わかっていただけただろうか。

【受験生向け講座】
①通信添削
②スカイプ添削
③都内某所での合宿講座
を開講予定です。
詳しくは下記のフォームからお問い合せください。

https://ssl.form-mailer.jp/fms/2478c063472725

　　
【塾向け講座】
貴塾での塾内授業や貴塾生への通信添削・スカイプ添削を
受け付けております。ご遠慮なくお問い合わせください。

　　
雄飛教育グループ

ＡＯ・推薦入試小論文専門塾　潜龍舎　プロデュース
【哲学博士による都立推薦小論文道場】
担当 佐藤陽祐

　　
https://doctor-of-philosophy1982.amebaownd.com/

　　
【お問い合わせ先】
an.asura.girl.in.love.1982@gmail.com （代表佐藤メールアドレス）
０８０－３４３３－８０６８ （代表佐藤携帯電話）
０４８－７９６－７７８２ （雄飛教育グループ直通）

平成28年度東京都立高等学校入学者選抜における推薦に基づく選抜で実施した集団討論、小論文・作文、実技検査のテーマ等一覧

ソース

東京都教育委員会ＨＰより

https://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/pickup/p_gakko/28suisen_theme.htm

28suisen_theme

雄飛教育グループ、ＡＯ入試個別塾プロデュース
【哲学博士による都立推薦小論文道場】
担当 佐藤陽祐

　　
https://doctor-of-philosophy1982.amebaownd.com/

　　
【お問い合わせ先】
an.asura.girl.in.love.1982@gmail.com （代表佐藤メールアドレス）
０８０－３４３３－８０６８ （代表佐藤携帯電話）
０４８－７９６－７７８２ （雄飛教育グループ直通）

都立推薦入試小論文の極意
都立西高校シリーズ（４）

　　
平成26年度　東京都立西高校
推薦選抜にもとづく作文問題

　　
次のことばについて、
あなたが感じたり思ったりすることを
六百字以内で述べなさい。

　　
「私たちはしばしば、
できないものを見つけることによって、
できることを発見する。」

　　
（サミュエル・スマイルズ）

　　
解答例１

https://note.com/polly82jp/n/n920116ab65fe

解答例２

https://note.com/polly82jp/n/nde71b41961b8

　　
解答への導き

　　
この問題を見たときに、
まずは「できないもの」と
「できること」を自分のなかで具体的に考えてみてよう。

　　
学校や家庭のなかで自分にできること、
できないこと、
中学生として社会のなかでできること、
できないことを
それぞれがよく考えてみてほしい。

　　
「できないこと」をいくら挙げても
「できること」は見つからないように思うだろう。

　　
それをサミュエル・スマイルズは、
発見できるという。

　　
この一見すると矛盾する言明を、
君の論理と言葉で説明しなければいけないのだから、
この問題もなかなかにハードルが高い。

　　
いかなる解答にせよ、
「できないこと」と「できること」を
どう結び付けるのかという、
つながりや関係を説明することが大切だ。

　　
解答例２では、
日常的な対話の場面において
「できること」と「できないこと」が
あることを明白に対比させている。

　　
こうした場面の設定のために、
まずは「できること」と「できないこと」を
具体的に考えてみる必要があるのだ。

　　
課題文の言葉をどうにか自分で解釈するためには、
まずは自分の具体的な経験や場面を想起したり、
想像したりしよう。

他人を「完全に」理解することは
わたしたちには「できない」。

　　
しかし、それでもなお相手に話しかけるのは、
相手にたいして「応答することができる」からだ。

　　
この「応答可能性」があるからこそ、
すなわち「できること」があるからこそ、
われわれは「理解できない」他人に話しかける。

　　
解答例２では、対話という日常的で、
ありふれた場面においてさえ、

　　
「できないこと」／「できること」の対比が
歴然としてある点を挙げ、

　　
「応答可能性」にそれらの対比をつなぐ関係性を見出している。

　　
一見すると当たり前に見える日常的な振る舞いのなかにも、
よくよく分析してみれば、

　　
こうした対比や関係性を見つけることは可能だ。

　　
したがって、都立西高校の問題において、
いかなる文章の問題が出されても、
まずは、自分のいる具体的な経験の場面で考えよう。

　　
そして、具体的な場面のなかから、
引き出すべき関係性や一般性を見つけていく必要がある。

　　
もちろん、
こうした思考やその展開は直線的に行われるものではないし、
すぐには身につかない。

　　
だからこそ、日頃から訓練していく必要があるのだ。

【哲学博士による都立推薦小論文道場】受講希望の皆様へ

都立西・都立日比谷 推薦入試  小論文・作文 模範解答 まとめ

大学入試改革の詳細は、まだ最終決定をしていませんが、

　
２０１６年の大学入試では大学側が
改革を見据えて、問題傾向を変えてきています。

　　
その問題をいくつか分析してみると、
大学入試改革がどのように進められていくのかが
文科省の最終決定を待たずして分かります。

　　
そもそも大学入試改革は、

　　
少子化の加速による生産年齢人口の急減
労働生産性の低迷
グローバル化・多極化
そしてＡＩ（人工知能）などの発展による変化
という急激な社会の変化を見据えて

　
これからの時代に通用する子どもたちの
育成の為に、教育を変えていく必要性から
始まりました。

　　
そして、
今後の社会が求める人材の輩出を求められる大学は
『ディプロマ・ポリシー』（人材育成の方針）を
明確にする必要が出てきました。

　　
こういう教育方針『カリキュラム・ポリシー』で
こういう人材を輩出する方針なので、

　
うちの大学にはこのような学生に入学して欲しい
『アドミッション・ポリシー』というものを
明確にせよと。

　　
文科省は、
『ディプロマ・ポリシー』
『カリキュラム・ポリシー』
『アドミッション・ポリシー』
のうち、

　　
『アドミッションポリシー』に力を入れさせることで
一連の改革を促進していこうと考えています。

　　
そして、
大学入試を変えることで、
大学教育も変わり、
中等教育・初等教育の教育改革も促進しようと。

　　
早稲田大学総長の鎌田薫は
「入試制度は受験生へのメッセージである」といっています。

　　
さて、このメッセージをどうやって受け取っていくか。

　　
ここがこれからの受験生には重要になってくるのです。

メッセージを実際の入試問題から受け取ってみましょう！

 
慶應義塾大学総合政策部小論文

　　
あなたが２０１６年４月に総合政策部に入学したとすれば、
卒業予定の２０２０年には日本の「格差」はどうなっていると
予想しますか。特に、①国際比較、②世代間移動、③高齢化という
３つの視点でみたときの変化をすべて予想しなさい。
そして、あなたの予想をより説得的なものにするために、
あなたが総合政策部に入学後、どのような調査や分析が
必要になるかということもあわせて、６００字以内で記述しなさい。

　　
現代日本の最重要課題であるとともに
世界問題でもあるというテーマ。

　　
思考力・判断力・論理的表現力が問われる問題。
文科省の新しい学力観をもとにしている先進的な問題ですね。

　　
それ以上に、注目したいのは、
入学志望理由書や学修計画書の要素、
今までのＡＯ入試で問われてきた要素が入ってきているということです。

　　
総合政策部で君は何を学びたいの？
そんな厳しいメッセージが含まれているという点ですね。

　　
君の志は、何？
そして、将来何で社会貢献するの？
これが明確であること。

　　
そんなことが求められる大学入試になりますということですね。

　　
大阪大学前期英語

　　
「知識は力なり」と言われますが、知識をもつということは
どんな力をもつことになると思いますか？
具体例を挙げ、あなたの考えを７０語程度の英語で述べなさい。
ＡＩ（人工知能）が進化してロボットが人間の仕事を代替していく
時代だからこその問いですね。

　　
なんで勉強するの？
大学で勉強して、知識を得て何をしようとしているの？
そこんとこ考えていますよね？
という厳しいメッセージ。

　　
今年から推薦入試が始まった東京大学。
その東京大学の『アドミッション・ポリシー』の中の
「期待する学生像」からも方向性・メッセージを探ってみましょう。

　　
入学試験の得点だけを意識した、視野の狭い受験勉強のみに意を注ぐ人よりも
という文言。

　　
本学の教育研究環境を積極的に最大限活用して、
自ら主体的に学び、各分野で創造的役割を果たす人間へと
成長していこうとする意志を持った学生です。
という文言。

　　
まとめると、
受験勉強だけではない
知的好奇心・教養・そしてそこから生まれる志
ということ。

　　
で、君は最高の環境である東大で何するの？
というメッセージが読み取れます。

　　
センター試験が廃止され、
大学入学希望者学力テスト評価テストがはじまります。

　　
センター試験よりも、大幅に難しくなりますし、
みんなが当然のように大学に進学する時代も終わりそうです。

　　
そして、大学２次試験。

　　
大学に入学して何をしていきたいのか？
そんな明確な志が問われてくる大学入試になるということです。

　　
立身出世という「野心」の時代から、
「志」の時代へと！

さいたま市浦和区北浦和　浦高通り沿い

県立浦和高校受験専門塾　【雄飛会】

代表　一柳忠宏

住所：埼玉県さいたま市浦和区北浦和１－２１－１８シャトー雁ヶ音２０３

電話：０４８－７９６－７７８２（教室直通、でなければ携帯へ）

代表携帯：０９０－３４３７－６９０７

メール：　yuuhikai.ichiyanagi@gmail.com

ＨＰ：　https://www.yu-hikai.com

都立推薦入試小論文の極意
都立日比谷高校シリーズ（３）

　　
平成27年度　東京都立日比谷高校
推薦選抜にもとづく小論文
―解答への導き―
　　
解答例１

https://note.com/polly82jp/n/ne6a3b6ae1231
解答例２

https://note.com/polly82jp/n/n400fbcd1bbc7
解答例３

https://note.com/polly82jp/n/nd45247e889b0

　
　　
ここでは、問２の問題に対して、解答への導きを扱います。

　　
平成２７年度の問題は、日本ならびに東京における観光立国推進政策に関する
問題が出題された。2020年の東京オリンピック開催も含めて、観光立国推進政策
については、今後も入試と取り上げられる可能性がある。

　　
まずは提示された各資料を確認しよう。

　　
資料１：　「観光立国推進基本方法」から抜粋された観光立国推進政策の企図と
目標が提示されている。

　　
図１：　平成24年度の各国の外国人旅行者受入人数、
図２：　平成２４年度の国際観光収入・支出の比較
図３：　日本・東京を訪れた外国人旅行者数、東京を訪れた国内旅行者数の推移表
図４：　外国人旅行者の受入に当たって都民が不足と考える点の割合表

　　
問２　観光立国推進のために、
首都である東京は具体的にどのような取組を推進したらよいだろうか。
あなたがアピールしたい東京の魅力を挙げ、
あなたの考えを３６０～４００字で説明しなさい。

　　
その際、図３、図４であなたの考えの根拠とした箇所を明確にすること。
まずは、図を読み取ろう。

　　
図３からは、訪都国内旅行者数は平成１６年度以降、ほぼ横ばいで、
東京が現状、旅行者数が毎年うなぎ上りのような特別に人気の
観光地ではないことを物語っている。

　　
また訪日外国人旅行者数も平成２０年度以降、浮き沈みが激しい。

　　
図４の「外国人旅行者の受入に当たって都民が不足と考える点」
については、一目瞭然だ。

「言語対応」に都民は圧倒的に不足を感じていることがすぐわかる。

　　
こうした図の読み取りにもとづいて、
東京における観光推進政策を行うとしたら、
東京のどのような点を魅力に挙げて、
どのような推進政策を行うかが問われている。

　　
したがって、考えなければならないのは、
①あなたが考える東京の魅力
②どのような観光推進政策を行うか
の2点である。

　　
①・国内の他地域へのアクセスの簡便さ
・伝統と新しさとが融合している点
・都民の持つ優れたもてなしの気質
などを解答例では挙げた。

ここは、受験生の思案のしどころだし、
面白いところ。いろいろ考えてみてほしい。

　　
②図４からすぐにわかるのは、外国人旅行者に対する言語対応の問題だ。
したがって、この言語対応の問題を解消するような観光推進政策への
取り組みを挙げれば、解答として問題ないだろう。

　　
以上、①、②の点を踏まえて解答を作成できればよい。

【哲学博士による都立推薦小論文道場】受講希望の皆様へ

都立西・都立日比谷 推薦入試  小論文・作文 模範解答 まとめ

『横浜翠嵐への道』

「翠嵐高校合格への道②　（内申点について２）」

前回、内申点は
「中２の３学期」と
「中３の２学期」
を採用するというお話をしました。

　
では翠嵐に合格するためには
具体的にどれだけ内申をとる必要があるのでしょうか？

　
もちろん
内申が高くても、筆記試験などが悪ければ不合格になりますし、
内申が低くても、筆記試験などが良ければ合格します。

　
それでも目安として！
ということであれば
「４２」を目指してください。

　
４２は
９科目の成績で言うと
５・５・５・５・５・５・４・４・４
ということです。

　
もっと簡単に言えば
オール５を目指すつもりで頑張って
ちょっと５を取りこぼす程度、
ということになします。

　
オール５なんてそんなハイレベルなこと・・・
なんて怖気づいているようではダメですよ。

　
考え方によっては
そんなに大変なことではないのですから。

　
これについてはまた次回に！

都立推薦入試小論文の極意
都立西高校シリーズ（３）

　　
平成27年度　東京都立西高校
推薦選抜にもとづく作文問題

　　
次のことばについて、あなたが感じたり思ったりすることを
六百字以内で述べなさい。

 
「自分では前を見ているつもりでも、実際はバックミラーを見ている。」
（マーシャル・マクルーハン）

　　
解答例１

https://note.com/polly82jp/n/n5bad59c7c86c
解答例２

https://note.com/polly82jp/n/n03645b76c763
解答例３

https://note.com/polly82jp/n/n98ad60516fe0

　　
解答への導き

　　
マーシャル・マクルーハンは、メディア理論の泰斗だ。
ここでメディア理論について詳しく論じることはできない。

　　
しかし、雑駁な言い方をすれば、マスコミと人間との関係や、
諸々のコミュニケーションの仕組み、効果・影響を
扱うのがメディア理論の分野だ。

　　
こうしたマクルーハンの専門とするメディア理論の要素を少し
加えた観点から作った解答が解答例３だ。
なかなかおもしろい解答になっているだろう。

　　
解答の仕方としては応用といえる。
（オーソドックスな解答への導きは、
【哲学博士の小論文道場】に掲載しております。）

　　
現在、スマホやパソコンといったインターネット端末は、
ほぼリアルタイムで情報を「伝える」ことができる。

　　
一方で、テレビというメディアを通して「伝わる」情報は、
どうしても断片的な過去のものにならざるを得ない。

　　
ここから得られる洞察は、いかなる情報であれメディアを通して
「伝えられた」情報は「過去」のものとなるということだ。

　　
マクルーハンの言葉のうちに、以上のようなテレビを代表する
メディアの本質的なあり方を見出す解釈が解答例３だ。

　　
マクルーハンの名からメディア理論を想起し、
特にテレビというメディアと人間とのかかわりを的確に分析し、
表現する点で、受験生にとっては応用となろう。

　　
しかし、このような解答をすることによって、採点者を唸らせてやろう！

【哲学博士による都立推薦小論文道場】受講希望の皆様へ

都立西・都立日比谷 推薦入試  小論文・作文 模範解答 まとめ

都立推薦入試小論文の極意
都立日比谷高校シリーズ（２）

平成２８年度　東京都立日比谷高校
推薦選抜にもとづく選抜　小論文
―解答への導き―
（問題はこちらより。）

　
解答例１
https://note.com/polly82jp/n/n3a75e895f831
　
解答例２
https://note.com/polly82jp/n/n25ed7d8ab197  

　
大問１

　
図１は、気象庁が大気中の
二酸化炭素濃度を観測している地点である
綾里、南鳥島及び与那国島の位置を示している。
図2は、これら３地点における大気中の
二酸化炭素濃度の変化を示したものである。
あとの各問に答えなさい。

　
問１　図２から、３地点の大気中の二酸化炭素濃度の変化に
共通する特徴を二つあげなさい。

　
二酸化炭素濃度の変化グラフに見られる
顕著な特徴について記述すればよい。

　
①三地点の二酸化炭素濃度の変化サイクルがほぼ同じであること。
②年を追うごとにだんだんと二酸化炭素濃度が上昇していること。
③毎年４月から７月までは二酸化炭素濃度が減少傾向にあること。

　
などを記述できればよいだろう。

　
問２　南鳥島、与那国島の２地点はほぼ同じ緯度であるが、
大気中の二酸化炭素濃度の変化に相違がある。
相違点とそれが生じる要因について、
あなたの考えを８０～１００字で書きなさい。

　
まず、図２のグラフから、
総じて与那国島のほうが南鳥島よりも
二酸化炭素濃度が高いことを読み取る。

　
そのうえで、
ほぼ同じ緯度にある二つの島の
二酸化炭素濃度の違いの要因を考えなければいけない。

　
そこで、与那国島のほうが中国に近いという地理的環境を考慮しよう。

　
そして、中国は近年、経済発展が著しい一方で、
大気汚染が深刻化している。
これらの要因を結び付けて考えれば、
解答の記述はさほど難しくないだろう。

　
Ⅱ　
図3、図4は、地球における炭素の循環の様子を、
産業革命前（図3）、現在（図4）について
模式的に示したものである。
また、図5、図6は、二酸化炭素濃度と気温変化を、
1980年ころに予想したものであり、
図5は、経済成長を維持してエネルギー源を
石油や石炭に求めた場合、
図6は、経済成長を抑制してエネルギー源を
核エネルギー太陽エネルギーに求めた場合のものである。
あとの問に答えなさい。

　
問　今後、気温変化の上昇をできるだけ抑えるためには、
エネルギー源をどのように求めればよいか。
図３、図４から読み取れること、
図5、図6から読みとれることをそれぞれ簡潔に述べ、
炭素の循環、経済活動、持続可能性の三つの視点をふまえながら、
あなたの考えを400～440字で書きなさい。

　
当たり前のことだが、
問題によって指示されていることは必ず記述する。

　
この場合は、図3、図4、図5、図6から読みとれる内容をもれなく記述する。

　
また、図3と図4、図5と図6はそれぞれ対照的に比較検討されるべき図だ。
ようするに、二つの図のあいだの違いを見てとればよい。

　
それぞれの図から読みとったことを簡潔にまとめたうえで、
いよいよ本題だ。

　
気温上昇を抑えるために、
どのようなエネルギー源をどのように用いていくべきなのか。

　
化石燃料の使用による二酸化炭素排出によって、気温は上昇する。

　
したがって、化石燃料の使用を今後は抑えていくことが考えられるだろう。

　
しかし、化石燃料からのエネルギー転換には経済活動への多大な影響がある。

　
さらには化石燃料にかわる太陽エネルギーや核エネルギーの使用は、
それぞれにコストや安全性の問題があり、
持続可能なエネルギー利用という観点から問題がある。

　
これらの点を踏まえたうえで、
自分の考えを結論として述べられるとよい。

【哲学博士による都立推薦小論文道場】受講希望の皆様へ

都立西・都立日比谷 推薦入試  小論文・作文 模範解答 まとめ

岡山朝日高校の実態を東大新聞からシェアします。
岡山朝日高校受験は
実力派師範の進学塾サンライズへ！
https://sunrise-okayama.com/